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Todos los artículos son sometidos a un proceso de revisión por pares. El objetivo de RMCLC es ofrecer una instancia de puesta al día de primer nivel para los profesionales de la Vigor, Por otra parte de constituir una aparejo de apoyo para la docencia y de servir como material de estudio para los alumnos de oncología de pre- y postgrado y de todas las carreras de la salud. Ver más Opción Open Access Indexada en:
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Debemos destacar que la calidad de la formación y la calidad de la atención son interdependientes; si el estudiante no maneja la metodología de la investigación y no está plenamente involucrado en la mejoramiento continua de la calidad, no habrá un aprendizaje efectivo. Alumnos y profesores deben trabajar codo con codo en mejorar incesantemente la atención y en realizar investigación. La enseñanza de habilidades fijas deviene en obsolescencia programada y ello es inaceptable en la era de la arranque del conocimiento. Todo este proceso no puede darse en un entorno absolutista, basado en topar órdenes verticales, sino en equipos horizontales y colaborativos que suman sus conocimientos, se apoyan y redistribuyen tareas y generan conocimiento, para constituir organizaciones que aprenden de modo incesante. Los currículos deben ser abiertos, flexibles y dinámicos. La educación médica debe ser profundamente democrática, pues la democracia y la gestación del conocimiento están ligados de modo indisoluble.
Este artículo hace una revisión crítica del estado flagrante de la educación médica en México, revisa los principales problemas, desajustes y opciones para su prosperidad. Describe el contexto de su incremento y el surgimiento de instituciones médicas de excelencia internacional, que coexisten con otras de muy bajo nivel, mostrando cómo las asimetríCampeón sociales se reflejan todavía en una educación médica productora de diferentes calidades. Refiere el incremento de la educación de médicos generales, analiza su crecimiento enredado que ha conducido a una crisis en la disponibilidad de los campos clínicos para la enseñanza, y revisa los mecanismos de titulación compudraco.com.mx y la entrega de licencias de prueba. Postula la penuria de regular mejor la comprensión de escuelas y la necesidad de un examen verificador de la calidad de los egresados y revisa la insuficiente ofrecimiento de trabajo.
SJR es una prestigiosa métrica basada en la idea de que todas las citaciones no son iguales. SJR usa un algoritmo similar al page rank de Google; es una medida cuantitativa y cualitativa al impacto de una publicación. Ver más SJR 2023
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Tanto en el pregrado como en el posgrado deben impulsarse programas de mejoría continua de la calidad de la educación. Se debe confirmar la infraestructura de las sedes escolares y clínicas, comprobar la calidad de los profesores y desarrollar cursos de formación continua del profesorado en su campo de conocimiento y en los aspectos pedagógicos. Es imprescindible desarrollar un proceso de innovación educativa para transformar continuamente los procesos formativos e impulsar la ‘autodirectividad' de los estudiantes, que éstos no sean únicamente repetidores de la información y seguidores de instrucciones de manera acrítica. El estudiante del siglo XXI debe estar formado no sólo para consumir conocimiento, sino para producirlo, criticarlo y transformarlo, debe ser un ‘prosumidor', para expresarlo con un neologismo contemporáneo. Frente a la arrebato del conocimiento, el estudiante debe desarrollar un gran compromiso con sus pacientes y aprender a navegar en el conocimiento.
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